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lunes, 31 de octubre de 2016

El agua en primaria

jueves, 27 de octubre de 2016

Guía 'sillitas'


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lunes, 24 de octubre de 2016

Congreso Nacional de Educación Inicial

Congreso Nacional de Educación Inicial 

«Recuperar el sentido de las prácticas docentes»




El Congreso Pedagógico de Educación Inicial «Recuperar el sentido de las prácticas docentes» está organizado por Dirección General de Escuelas, a través de su Dirección de Educación Inicial de la Provincia de Mendoza, junto con la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP).
El evento se realizará los días 14 y 15 de noviembre del corriente año en el Auditorio Ángel Bustelo y está dirigido a docentes y profesionales que trabajan con niños en la temprana  edad.
La propuesta está orientada a generar un espacio de encuentro y diálogo para compartir conocimientos y experiencias entre estudiantes, docentes de Educación Inicial de escuelas públicas y privadas y profesionales del medio especializados en la Primera Infancia. Al mismo tiempo, promover intercambios de actualización científica a cargo de reconocidos especialistas en el tema, con el fin de reflexionar sobre las prácticas pedagógicas y la proyección de transformaciones de mejora con los aportes enriquecedores de la interdisciplinariedad, por lo que se espera un impacto positivo para la comunidad educativa.
El Congreso ha sido declarado de interés provincial y otorgará puntaje Res. N° 0126/SPECE/16 (18-10-16) a los asistentes.
Inscripción en el siguiente link:
Entrada gratuita.
La acreditación será efectiva con la presentación del código QR impreso y una caja de leche para colaborar con el Banco de Alimentos de Mendoza.


miércoles, 12 de octubre de 2016

7° CONGRESO PROVINCIAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS EN LA ESCUELA - 2016



El Ministerio de Ciencia Tecnología y el Ministerio de Educación a través de la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa invitan a participar, como asistentes, a los docentes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo del ámbito de la provincia de Córdoba, al 7° Congreso Provincial deCiencias y Tecnologías en la Escuela.

El mismo se desarrollará en: Instituto de Educación Superior "Simón Bolívar" - Instituto Superior del Profesorado de Tecnología –, ubicados en: Agustín Garzón 1225 - Córdoba Capital, los días 13 y 14 de octubre de 2016.

Sede: Inst. de Educación Superior Simón Bolivar - Inst. Superior del Profesorado de Tecnología
Agustín Garzón 1225 - Córdoba Capital - 13 y 14 de octubre

viernes, 23 de septiembre de 2016

¿Qué nos puede aportar la neurociencia a la educación?


Introducción:
La educación es la forma más básica para formar la mente humana, siendo el aprendizaje y la memoria su principal sostén. Por esta razón, es esencial encontrar estrategias para mejorar el rendimiento de los estudiantes.
En este sentido, se realizó una investigación conjunta entre la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires y el CONICET, a cargo de Fabricio Ballarini, sobre una población de 1700 estudiantes de entre 7 y 9 años, de escuelas de gestión pública y privada de la Provincia de Buenos Aires, durante el año 2013. Los resultados de esta primera investigación publicada ese mismo año, y apoyados en la observación de más de 5.000 estudiantes de todos los niveles a la fecha, proponen generar una estrategia educativa innovadora con fundamentos neurocientíficos focalizada en la temática de la atención, vinculando los procesos atencionales y los procesos de memoria en las escuelas. ¿Qué pasa con los aprendizajes en el aula si se introduce una experiencia novedosa antes o después de enseñar un contenido?
La neurociencia nos abre una oportunidad de saber, no solo cuáles son los mecanismos que nos permiten formar recuerdos, sino también cómo podríamos mejorarlos. La vida de cualquiera de nosotros está ligada a millones de recuerdos; recuerdos que nos conforman, nos representan y nos identifican. Si buscamos cuidadosamente y analizamos esas experiencias vividas, quizás nos demos cuenta de una característica fundamental: muchos de los eventos que recordamos con sobrado detalle están asociados a situaciones novedosas e inesperadas. El nacimiento de un hijo, la caída de las Torres Gemelas, la elección de un Papa Argentino, una gran travesura o algún viaje soñado, todas estas situaciones son recordadas con gran minuciosidad. ¿Por qué? ¿Qué sucede con los eventos cercanos a esos recuerdos? ¿Dónde y con quién estábamos? ¿Cuál fue nuestra reacción, nuestros diálogos, nuestros pensamientos? Detalles que seguramente caerían en el olvido, son consolidados gracias a la ayuda indirecta del efecto de la novedad.
A partir de los datos recogidos de esta investigación, en esta conferencia se propone plantear y analizar una estrategia educativa con fundamentos neurocientíficos gestando de esta forma una herramienta innovadora, práctica y económica para la consolidación de ciertas temáticas que, por lo general, exigen un gran esfuerzo.
En definitiva, es una invitación a la reflexión. ¿Qué efecto tiene la novedad en educación? ¿De qué manera se vinculan la atención y la memoria en beneficio del aprendizaje en la escuela?

Contenidos:
  • La atención: procesos atencionales y procesos de memoria en la escuela.
  • Memoria de Corto Término y Largo Término.
  • Hipótesis de Etiquetado Conductual.
  • La novedad como estrategia educativa.



Fabricio Ballarini

es Doctor y Postdoctor por la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (UBA), y Licenciado en Ciencias Biológicas por la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente es investigador asistente del CONICET en el Laboratorio de Memoria de la Facultad de Medicina de la UBA. Durante su tesis doctoral y su posterior postdoctorado realizado en dicho Laboratorio, ha desarrollado una estrategia neuroeducativa en más de 5.000 estudiantes de todos los niveles, logrando mejorar la memoria de los alumnos a partir de una breve experiencia novedosa dentro del aula. Ha publicado en varias revistas científicas internacionales de alto impacto y ha dado conferencias en congresos nacionales e internacionales. Sus resultados fueron publicados en distintos medios de información tanto nacional como internacional, como así también fue entrevistado por numerosos programas de radio y televisión. Fue asesor científico del ciclo “Científicos Vorterix” y participa como columnista del programa “Tenemos malas noticias” emitido por Vorterix. Es creador y organizador de las Jornadas “Educando al Cerebro” auspiciadas entre otros por el CONICET y el Colegio Nacional de Buenos Aires, y durante el último año publicó REC de Editorial Sudamericana.

Jueves 27 de octubre
A las 18:00h

Lugar: Campus
Dirección: Vito Dumas 284, Victoria, Buenos Aires 

Inscripción:
http://live.v1.udesa.edu.ar/Unidades-Academicas/departamentos-y-escuelas/Escuela-de-educacion/eventos?eid=18779&er=1




lunes, 5 de septiembre de 2016

El currículum de Ciencias Naturales de la Educación Secundaria

El currículum de Ciencias Naturales de la Educación Secundaria. Retos y desafíos de cara al futuro : dossier .



Ferreyra, Horacio Ademar y Bono, Laura Cecilia y Labate, Hugo Alberto y Vidales, Silvia Noemí y Barcelona, María Cecilia y Brain, Patricia y Bulwik, Marta y Eberle, María Jacinta y González, Natalia y Paolantonio, Santiago y Sandrone, Doly Beatriz (2016) 

El currículum de Ciencias Naturales de la Educación Secundaria. Retos y desafíos de cara al futuro : dossier .

Educación secundaria : sentidos, contextos y desafíos. 

Serie Perspectivas ampliadas, 16 . 

EDUCC, UNICEF, Córdoba. ISBN 978-987-626-311-5 [Libro]

http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/873/


domingo, 4 de septiembre de 2016

Puentes Educativos

Puentes Educativos 
Publicaciones para Maestros



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